作者：王金妮 老师
王金妮老师稳重大方，为人谦和，做事认真负责，有着强烈的责任心，善于因材施教，喜欢和孩子们沟通。 从小就很喜欢当老师，很享受将自己的所学所会传播给他人，高中时代开始就有在校讲课的经历，高中时一般讲的是数学和英语，大学期间曾讲过日语课，面向的是本班学生拓展课外知识。 在校期间积极参加学校组织的各项活动，包括软文大赛、演讲比赛、专业科知识挑战赛、讲课比赛、辩论赛等等，并取得了优异的成绩。 擅长启发性教学，专业基础扎实，能把知识点讲透彻讲明白。 2011…

一段动词的连用Ⅱ和连用形Ⅰ一样的，都是把词尾的い直接去掉。

食べる→食べ→食べます（连用形Ⅰ）

      →食べて（连用Ⅱ）

      →食べた（连用Ⅱ）

サ变动词连用Ⅱ和连用形Ⅰ一样的，都是把する变成し

勉強する→勉強し→勉強します（连用形Ⅰ）

        →勉強して（连用Ⅱ）

        →勉強した（连用Ⅱ）

カ变动词“来る”的连用Ⅱ和连用形Ⅰ一样的，都是把“来る”直接变成“来（き）”

来る→来（き）→来ます（连用形Ⅰ）

       →来て（连用Ⅱ）

       →来た（连用Ⅱ）

五段动词连用形Ⅱ：

①以く、ぐ结尾的动词，把く、ぐ变成い，当词尾是ぐ时，后面的て/た、要变成浊音的で/だ。

書く→書い→書いて/書いた

泳ぐ→泳い→泳いで/泳いだ

行く→行っ→行って/行った

②以う、つ、る结尾的动词，把う、つ、る变成促音っ

買う→買っ→買って/買った

待つ→待っ→待って/待った

売る→売っ→売って/売った

③以ぬ、む、ぶ结尾的动词，把ぬ、む、ぶ变成拨音ん，还要把后面的て/た、要变成浊音的で/だ。

死ぬ→死ん→死んで/死んだ

読む→読ん→読んで/読んだ

遊ぶ→遊ん→遊んで/遊んだ

④以す结尾的动词把す变成し。

話す→話し→話して/話した

 来ました（敬体过去式）＝来た（简体过去式）

 行きました（敬体过去式）＝行った（简体过去式）

2、动词た形+ことがあります。曾经做过某事，“曾经……”

动词基本形+ことができます。

料理を作ることができます。我会做饭

私は日本へ行ったことがあります。我曾经去过日本。

我曾经看过这部电影。

私はこの映画を見たことがあります。

你去过法国吗？ ——不，没去过。

あなたはフランスに行ったことがありますか。

——いいえ、行ったことがありません。

——いいえ、ありません。

３、动词た形+後で，～  表示一个动作在另一个动作之后发生，“在……之后”或  名词+の+後で“在……之后”

歯を磨いた後で、ご飯を食べます。刷完牙后吃饭。

ご飯を食べる前に、歯を磨きます。吃饭之前要刷牙。

食事の前に、歯を磨きます。吃饭之前要刷牙。

終わりの後で、ご飯を食べます。

4.动词的た形+ほうがいいです。表示意见或建议，“最好……”；“还是……比较好”。其否定表达形式为：动词的ない形+ほうがいいです，“最好不要……”；“还是不……比较好”。

子供は野菜を食べたほうがいいです。

小孩还是吃蔬菜比较好。

タバコを吸わないほうがいいです。最好不要吸烟。

5.动词ましょうか【表示提议，建议】

①提议和对方一起做某事

②提议为对方做某事

何か食べましょうか。一起去吃点什么好吗？

——はい、そうしましょう。好的，去吧。

——はい、いいですね。好呀。

荷物を持ちましょか。我来帮你拿行李好吗？

——はい、お願いします。好的，拜托了。

窓を閉めましょうか？关上窗户好吗？

——いいえ、閉めないでください。不，请不要关。

——いいえ、ちょっと…  不，……（暗含不同意的意思，委婉的拒绝）

时间点+過ぎ

９時すぎ：过了九点

９時すぎ１０分：九点十分

9時10分過ぎ：过了九点十分

30過ぎ：过了30岁